การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2568 ประจำปีงบประมาณ 2569

ด้านวิชาการ

1.1) การพัฒนาหลักสูตรบูรณาการเพื่อปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติและน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรบูรณาการ	– แผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีงบประมาณ 2566 – 2568 (ฉบับปรับปรุง) – โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
ด้านที่ 2 การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแผน	– หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ของครูต้นแบบ – ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ด้านที่ 3 การติดตาม ประเมินผล และสะท้อนผล	– รายงานการสรุปแบบสอบถาม เพื่อการติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีการศึกษา 2568 – บันทึกข้อความขอเปลี่ยนแปลงรายวิชาเพิ่มเติม – รายงานการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้
ด้านที่ 4 การพัฒนา ปรับปรุง และขยายผล	– รายงานการสรุปแบบสอบถาม เพื่อการติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีการศึกษา 2568 – นิทรรศการ “เปิดบ้านการศึกษา บดินทรเดชาวิชาการ” (BODIN Academic Expo 2025) : 55 ปี บดินทรเดชา สถานศึกษาทรงคุณค่า ศรัทธาแห่งการสร้างคน – อินโฟกราฟิก (Infographic) งานหลักสูตรสถานศึกษา

1.2) การขับเคลื่อนการใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล แหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น ส่งเสริมการเรียนรู้ ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และแพลตฟอร์มการศึกษาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 ด้านผู้เรียน	ผลงานผู้เรียนที่สะท้อนการใช้เทคโนโลยีมาใช้ในการนำเสนอเรื่องราวของชุมชน ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ด้านที่ 2 ด้านครูและบุคลากร	– ตัวอย่างสื่อการจัดการเรียนรู้ – ตัวอย่างการใช้ระบบดิจิทัลในการวัดและประเมินผล – ภาพการจัดการเรียนรู้นำภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน หรือแหล่งเรียนรู้ เข้ามาเป็นกิจกรรมเสริมการเรียนรู้
ด้านที่ 3 ด้านสถานศึกษา	– รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา – รายงานการใช้สื่อเพื่อการจัดการเรียนการสอน – แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ – ภาพการนิเทศการจัดการเรียนรู้ – ภาพระบบอินเทอร์เน็ตที่เสถียร ครอบคลุมพื้นที่การเรียนรู้ และมีอุปกรณ์ ICT เพียงพอ

1.3) การส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ยืดหยุ่นและทันสมัยด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 การสำรวจและการวางแผนการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ที่ยืดหยุ่นและทันสมัยด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์	– รายงานสรุปการสำรวจ วิเคราะห์ความต้องการ AI
ด้านที่ 2 จัดกิจกรรมพัฒนาครู สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนิเทศ ติดตาม เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ที่ยืดหยุ่นและทันสมัยด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์	– กิจกรรมที่ส่งเสริมการต่อยอดการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ – การชี้แจงแนวรูปแบบการ PLC และการนิเทศ – แผนการจัดการเรียนรู้ – การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

1.4) การยกระดับหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัด ความสนใจ และศักยภาพของผู้เรียน

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 การวางแผน (Plan)	– คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ที่ 106/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและกลุ่มบริหารวิชาการฯ – คำสั่งที่ 99/2568 เรื่อง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่ ตามโครงสร้างบริหารราชการโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) – หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ – ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) – รายงานวิจัยในชั้นเรียน – คู่มือการเลือกวิชาเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติม (เลือกเรียน) และกิจกรรมชุมนุม – แนวปฏิบัติสำหรับกิจกรรมชุมนุม และวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 – แผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีงบประมาณ 2566 – 2568 (ฉบับปรับปรุง) – รายงานสรุปแบบสำรวจความคิดเห็นเปิดห้องเรียนพิเศษ – สถิติเข้าศึกษาต่อ ประจำปีการศึกษา 2568 – สถิตินักเรียนสมัครเข้าศึกษาต่อระดับ ม.1 และ ม.4 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) – สรุปผลการสำรวจแววความสามารถพิเศษด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ (Mi-Test) – โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
ด้านที่ 2 การบริหารหลักสูตรและการพัฒนา (Do)	– หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ – สถิติการใช้งาน DLIT – ทะเบียนการใช้สื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน – เว็บไซต์ Micro Learning – คำสั่งที่ 121/2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ “การออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้” – คำสั่งที่ 63/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบและจัดทำชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด STEAM Education – คำสั่งที่ 70/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการการอบรมเชิงปฏิบัติการ “หน่วยเสียงในภาษาไทยมาตรฐาน:การออกเสียงที่ถูกต้องและการแก้ไขปัญหาการออกเสียงโดยการประยุกต์ใช้ความรู้ทางสัทศาสตร์” – คำสั่งที่ 82/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครู แกนนำโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ เครือข่ายกรุงเทพมหานคร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ครั้งที่ 1 ปีการศึกษา 2568 – คำสั่งที่ 83/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครู แกนนำโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ เครือข่ายกรุงเทพมหานคร ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2567 – คำสั่งที่ 104/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้นวัตวิถี ภูมิปัญญาท้องถิ่นและศิลปวัฒนธรรมบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสวนพฤกษศาสตร์เพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และบูรณาการการเรียนการสอนแบบมีชีวิตชีวา Active Learning – คำสั่งที่ 140/2568 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาวิชาชีพครู – คำสั่งที่ 17/2569 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (Practical Communication Skills for Teachers – ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) พุทธศักราช 2566 – นิทรรศการ “เปิดบ้านการศึกษา บดินทรเดชาวิชาการ” (BODIN Academic Expo 2025) : 55 ปี บดินทรเดชา สถานศึกษาทรงคุณค่า ศรัทธาแห่งการสร้างคน – หลักสูตรห้องเรียนโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ – หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ
ด้านที่ 3: การนำไปใช้และประเมินผล (Check)	– หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ – ประมวลรายวิชา (Course Syllabus) – คู่มือการเลือกวิชาเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติม (เลือกเรียน) และกิจกรรมชุมนุม – โครงการส่งเสริมนักเรียนที่มีความถนัด สนใจและมีความสามารถพิเศษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568 – ระเบียบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) พุทธศักราช 2566 – รายงานผลการนิเทศภายใน ตรวจติดตาม กำกับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ประจำปี 2568 – ประกาศโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) เรื่อง แนวปฏิบัติเพื่อให้การดำเนินงานเกี่ยวกับการใช้ข้อสอบ – แบบเขียนตอบในการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียน – รายงานการสรุปแบบสอบถาม เพื่อการติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีการศึกษา 2568 – บันทึกข้อความขอเปลี่ยนแปลงรายวิชาเพิ่มเติม – รายงานการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้
ด้านที่ 4 การปรับปรุงและขยายผล (Act)	– คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2568 – แบบสังเกตการสอนและการนิเทศการจัดการเรียนรู้ – รายงานการนิเทศและส่งหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ – รายงานการสรุปแบบสอบถาม เพื่อการติดตามและประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ปีการศึกษา 2568 – บันทึกข้อความขอเปลี่ยนแปลงรายวิชาเพิ่มเติม – รายงานการประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ – นิทรรศการ “เปิดบ้านการศึกษา บดินทรเดชาวิชาการ” (BODIN Academic Expo 2025) : 55 ปี บดินทรเดชา สถานศึกษาทรงคุณค่า ศรัทธาแห่งการสร้างคน – อินโฟกราฟิก (Infographic) งานหลักสูตรสถานศึกษา – หลักสูตรห้องเรียนโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ – หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ

5) การส่งเสริมการอ่านและการใช้ห้องสมุดของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ตามนโยบายส่งเสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติเพื่อให้ค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อ

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 พัฒนานโยบายและแผนงานส่งเสริมการอ่านอย่างเป็นระบบ	– โครงการส่งเสริมลักษณะนิสัยรักการอ่าน – ภาพกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด – ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะการอ่าน
ด้านที่ 2 จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่มีความหลากหลายและนักเรียนมีส่วนร่วม	– ใบกิจกรรมการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน บูรณาการทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ – แอปพลิเคชัน The 1 Book – ภาพกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด
ด้านที่ 3 ติดตามผลและประเมินความก้าวหน้าของกิจกรรม	– ข้อมูลสถิติการให้บริการห้องสมุด – สรุปแบบประเมินความพึงพอใจ – รายงานผลการดำเนินงานสัปดาห์ห้องสมุด
ด้านที่ 4 พัฒนาคุณภาพกิจกรรมให้สอดคล้องกับความต้องการนักเรียน	– ข้อมูลรายชื่อหนังสือใหม่ – แอปพลิเคชัน The 1 Book – ภาพกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุด

6) การขับเคลื่อน “การพัฒนาศักยภาพครูด้วยกระบวนการนิเทศแบบชี้แนะเพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนตามแนวทางพหุปัญญา”

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ด้านที่ 1 วางแผนเชิงระบบสู่การปฏิบัติ	– คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการนิเทศแบบชี้แนะ – รายงานผลการสำรวจความต้องการพัฒนาทักษะอาชีพ – แผนพัฒนาทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนตามแนวทางพหุปัญญา
ด้านที่ 2 ดำเนินการพัฒนาอย่างเป็นขั้นตอน	– ภาพการอบรมเชิงปฏิบัติการ “ครูนักโค้ช” (Teacher as Coach) – ภาพการจัดระบบพี่เลี้ยง (Mentoring) – Mi-Test(SchoolReport) – กิจกรรมตลาดนัดอาชีพ
ด้านที่ 3 ติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง	– ตัวอย่างแบบนิเทศติดตามการจัดกิจกรรมของครู – รายงานติดตามทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนตามแนวทางพหุปัญญาผ่าน Portfolio และบันทึกรายได้ – กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
ด้านที่ 4 พัฒนาต่อยอดสู่ความยั่งยืน	– วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อปรับปรุงหลักสูตรการพัฒนาครูและกิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพและการมีรายได้ระหว่างเรียนตามแนวทางพหุปัญญา – ครูต้นแบบ (Best Practice) – ภาพพัฒนาระบบการจัดการความรู้ (KM) – ภาพสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการและชุมชน

2. ด้านงบประมาณ

ประเด็นการพิจารณา

หลักฐานอ้างอิง

การประเมินการปฏิบัติงานด้านการเงิน การบัญชีของสถานศึกษา ที่ปฏิบัติตามคู่มือการบัญชี สำหรับหน่วยงานย่อย พ.ศ. 2515 ประจำปีงบประมาณ 2569

– แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ – บันทึกข้อความรายงานการใช้เงิน – บันทึกข้อความเร่งรัดติดตามการใช้เงิน – รายงานผลการดำเนินโครงการ – แผนงบประมาณที่ผ่านการเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา – ตารางการวิเคราะห์โครงการ กลยุทธ์ และมาตรฐานการศึกษา – คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการเก็บรักษาเงินโรงเรียน – คำสั่งแต่งตั้งเจ้าหน้าที่การเงิน เจ้าหน้าที่บัญชี – เอกสารการเงินการบัญชีของสถานศึกษา รายงานงบการเงินประจำเดือน เอกสารควบคุมการจ่ายเงิน สมุดเงินสด ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ หนังสือส่งเอกสารงบเดือน รายงานประเภทเงินคงเหลือ ทะเบียนคุมการเบิกจ่าย ทะเบียนคุมเงินทดรองราชการ ทะเบียนเงินฝากธนาคาร ทะเบียนคุมการนำส่งเงิน งบเทียบยอดเงินฝากบัญชีธนาคาร รายงานเงินคงเหลือประจำวัน

3. ด้านการบริหารงานบุคคล

3.1) การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลด้านการบริหารงานบุคคล

หลักฐานอ้างอิง

1. การดำเนินงานวางแผนอัตรากำลัง 2. การดำเนินงานสรรหา บรรจุ และแต่งตั้ง 3. การดำเนินงานบำเหน็จความชอบและทะเบียนประวัติ

3.2) การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

หลักฐานอ้างอิง

การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

4. ด้านการบริหารทั่วไป

4.1) การพัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ถูกต้อง รวดเร็ว ประโยชน์ ประหยัด โปร่งใส และตรวจสอบได้

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ตอนที่ 1 พัฒนาระบบบริหารจัดการหน่วยงานในทุกระดับให้มีความทันสมัย และมีประสิทธิภาพ	– รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนาระบบสารสนเทศของสถานศึกษา Big Data – เว็บไซต์งานสารสนเทศ – การจัดโครงการสัมมนาและฝึกอบรมภายในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา – สารสนเทศข้อมูลการอบรมครู – โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม – การดำเนินงานระบบสาธารณูปโภคในโรงเรียน – แบบรายงานการประเมินความเสี่ยง การทุจริตและการประพฤติมิชอบ – รายงานการติดตามประเมินผลการควบคุมภายใน – การประชุมเชิงปฏิบัติการ หลอมแผนหลอมสัมพันธ์ สมานฉันท์ 6 บดินทร ครั้งที่ 24 – การอบรมเชิงปฏิบัติการ การประยุกต์ใช้ AI เพื่อยกระดับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ตอนที่ 2 ยกระดับคุณธรรมจริยธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานทุกระดับ	– ไฟล์โครงการโรงเรียนสุจริต – ไฟล์คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานการพัฒนาและยกระดับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส่ในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) ปีงบประมาณ 2569 – ไฟล์คำสั่งโรงเรียน ที่ 99/2568 แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่ ด้านงานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม – เอกสารประกาศเจตนารมณ์ No Gift Policy ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ และคำประกาศเจตนารมณ์บนหน้าเว็บไซต์ของโรงเรียน – ภาพถ่ายกิจกรรมโดยผู้บริหาร ครู และนักเรียนร่วมกันรณรงค์ต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ
ตอนที่ 3 พัฒนาการสื่อสารองค์กร การประชาสัมพันธ์ การผลิตและเผยแพร่สื่อประชาสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมภาพลักษณ์สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน	– จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ – เว็บไซต์ของโรงเรียน – เพจเฟสบุ๊กของโรงเรียน 1) โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 2) PRBodin – วารสารนิลุบล – กลุ่มไลน์ เครือข่าย PR สพม.กท2 – กลุ่มไลน์ประสานการประชาสัมพันธ์ภายในโรงเรียน 1) กลุ่มผู้ประสานงานสำหรับรวบรวมข้อมูล 2) กลุ่มแอดมินตรวจคัดกรองข้อมูล เขียนข่าว พิสูจน์อักษร และเผยแพร่

4.2) การส่งเสริมสนับสนุนการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลกรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยเน้นการให้ความรู้ ด้านการวางแผนทางการเงิน การเจรจาปรับโครงสร้างหนี้ และการจัดตั้งกลไกช่วยเหลือที่เป็นธรรม

หลักฐานอ้างอิง

– ตารางสำรวจจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีปัญหาหนี้สิน/ได้รับเงินเดือนสุทธิน้อยกว่า ร้อยละ 30 – ภาพการประชาสัมพันธ์ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่มีปัญหาหนี้สินให้เข้าถึงสถานีแก้หนี้สินครู – แบบสำรวจจำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ได้ลงชื่อขอแก้ไขหนี้สินกับสถานีแก้หนี้สินครู – ภาพการส่งเสริมความรู้ด้านการวางแผน/วินัยทางการเงินให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา – ภาพการช่วยเหลือแก้ไขปัญหาหนี้สินเบื้องต้นให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีปัญหาหนี้สิน

4.3) การเสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษา

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ตอนที่ 1 การส่งเสริม สนับสนุนความปลอดภัยของผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา	– คู่มือแผนการดำเนินงานความปลอดภัยในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2568 – ภาพข่าว/รายงานการซักซ้อมแผนเผชิญเหตุของสถานศึกษา – ภาพข่าวการให้การปรึกษาและพัฒนาผู้เรียนอย่างรอบด้าน มีการสื่อสารการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่ายและผู้ปกครอง
ตอนที่ 2 การส่งเสริม สนับสนุนความปลอดภัยในการพาผู้เรียนไปนอกสถานศึกษา	1. โครงการพัฒนาศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของนักเรียน 2. คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินกิจกรรมการเข้าค่ายพักแรม และกิจกรรมทัศนศึกษา ระดับ ม.1-6 – ม.1 – ม.2 – ม.3 – ม.4 – ม.5 – ม.6 3. หนังสือขออนุญาตหน่วยงานต้นสังกัดในการนำนักเรียนไปนอกสถานศึกษาแบบค้างคืน และหนังสือตอบรับจากหน่วยงานต้นสังกัด 4. ตัวอย่างเอกสารกำหนดขอบข่ายรายละเอียด คุณสมบัติของรถบัส ในการนำนักเรียนออกนอกสถานศึกษา (TOR) 5. ตัวอย่างเอกสารรับรองการตรวจสอบสภาพรถยนต์โดยสารและการรับรองด้านความปลอดภัย 6. ประกาศ 16 แนวปฏิบัติในการพานักเรียนไปนอกสถานศึกษา 7. รายงานมาตรการด้านความปลอดภัย ก่อนนำนักเรียนไปนอกสถานศึกษา (การอบรมการเอาตัวรอดขณะโดยสารรถบัส 8. การซักซ้อมแผนเผชิญเหตุ 9. รายงานการควบคุมภายใน 10. สรุปผลการดำเนินกิจกรรม และข่าวประชาสัมพันธ์ของสถานศึกษา ในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพานักเรียนไปนอกสถานศึกษา
ตอนที่ 3 การสร้างเครือข่ายและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับ ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา	– คู่มือแผนการดำเนินงานความปลอดภัยในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2568 – ภาพการประสานเครือข่ายและสร้างความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อร่วมกันจัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวิต เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันให้กับผู้เรียน – ภาพการอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติงานของพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียน – รายงานการปฏิบัติงานของครูเวรและเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยในโรงเรียน – เอกสารการเยี่ยมบ้านนักเรียน – เอกสารประสานความร่วมมือช่วยเหลือนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ
ตอนที่ 4 การสร้างภูมิคุ้มกัน ปลูกฝัง ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา รวมทั้งมีระบบติดตามดูแลช่วยเหลือเพื่อไม่ให้เข้าสู่วงจรยาเสพติด	– แบบรายงานการดำเนินงาน โรงเรียนปลอดบุหรี่ บุหรี่ไฟฟ้า กัญชา และเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ – ผลการดําเนินการรณรงค์ประชาสัมพันธ์ เพื่อสร้างการรับรู้เนื่องในวันต่อต้านยาเสพติดโลก ประจําปี 2568
ตอนที่ 5 การสร้างองค์ความรู้ในการรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบให้แก่ผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา	คู่มือแผนการดำเนินงานความปลอดภัยในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2568
ตอนที่ 6 การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพของสถานศึกษา เพื่อให้เป็นพื้นที่ปลอดภัย อบอุ่น มีความสุข เอื้อต่อการเรียนรู้	– โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม – ตัวอย่างใบแจ้งซ่อมครุภัณฑ์ต่าง ๆ – ภาพการปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน

4.4) การจำหน่ายนักเรียน และการแก้ไขปัญหาเด็กออกกลางคัน

ประเด็นการพิจารณา	หลักฐานอ้างอิง
ตอนที่ 1 มาตรการจำหน่ายนักเรียน	– พฐ.19 คำร้องขอย้ายสถานศึกษา – พฐ.20 หนังสือขออนุญาตจำหน่ายนักเรียน – พฐ.191 หนังสือขอย้ายสถานศึกษา
ตอนที่ 2 มาตรการติดตามและแก้ไขนักเรียนออกกลางคัน	– หลักฐานการเช็กชื่อนักเรียน – หลักฐานการประสานกับนักเรียนหรือผู้ปกครองหากกรณีไม่มาเรียน – หลักฐานการทำบันทึกแจ้งผู้บริหารรับทราบ การติดตามนักเรียน – บันทึกแจ้งรายงานผู้บริหารสถานศึกษา – แบบบันทึกเยี่ยมบ้านนักเรียน – แนวทางในการติดตามนักเรียน
ตอนที่ 3 มาตรการป้องกันเด็กออกกลางคัน	– ฐานข้อมูลนักเรียนเสี่ยงออกกลางคัน – รูปแบบการแก้ไข 0 ร มส. มผ – ระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน – กิจกรรมส่งเสริมการจัดการศึกษา – เครือข่ายการช่วยเหลือนักเรียน